پایان نامه رابطه شیوه فرزندپروری و مشکلات رفتاری دانش آموزان

معرفی پایان نامه بررسی رابطه بین شیوه فرزندپروری و مشکلات رفتاری در دانش آموزان

در پایان نامه حاضر، یکی از سؤالات اصلى این بود که چند درصد کودکان (دانش آموزان) مشغول به تحصیل در دورۀ ابتدایى در منطقه یک شهر اردبیل مبتلا به مشکلات رفتاری هستند. دومین مساله اساسى در پژوهش حاضر این بود که چه رابطه ای بین مشکلات رفتاری دانش آموزان دوره ابتدایى و شیوه های فرزند پروری وجود دارد؟

اهمیت و ضرورت تحقیق

دوران کودکی از مهمترین مراحل زندگی است که در آن شخصیت فرد پایه ریزی شده و شکل می گیرد. اغلب اختلالات و ناسازگاریهای رفتاری پس از دوران کودکی ناشی از کمبود توجه به دوران حساس کودکی و عدم هدایت صحیح در روند رشد و تکامل است. این بی توجهی منجر به عدم سازش و انطباق با محیط و بروز انحرافات گوناگون در ابعاد مختلف برای کودک می باشد.

برای آنکه کودک بتواند مراحل طبیعی رشد و نمو را بگذراند و دارای شخصیت محکم و باثباتی شود محیط مناسبی لازم است. در این نردبان رشد و نمو، محیط، خانواده، مدرسه و بالاخره اجتماع هریک دارای نقش مشخصی می باشند، ولی از همه مهمتر نقش محیط مدرسه و خانواده یعنی چگونگی برخورد و ارتباط والدین و مربیان با کودک است.

خانواده به عنوان یک سیستم اجتماعی شامل گروهی از افراد است که از طریق ازدواج، تولید مثل و پرورش فرزندان باهم زندگی می کنند. این سیستم و سازمان اجتماعی در طول تاریخ، نقشی حیاتی برای رشد و پیشرفت و اجتماعی شدن نوع انسان بازی کرده است. خانواده بدون شک مهمترین سازمانی است که بسترساز رشد و رفاه جسمی، روانی و اجتماعی وی به تعادل (فیزیکی، روانی و اجتماعی) است. تحقیقاتی که در زمینه شیوه های فرزند پروری و مشکلات رفتاری کودکان انجام گرفته اهمیت انجام این تحقیق را دو چندان می کند.

در درجه دوم نیز باید به این مورد دقت کرد که شناسایی میزان شیوع مشکلات رفتاری در دانش آموزان می تواند در برنامه ریزی برای پیشگیری از این مساله و حتی حل این مساله ما و مسئولان امر را یاری رساند. البته این امر نیازمند شناسایی عواملی است که باعث ایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان می گردد که این امر خود بر اهمیت مساله می افزاید.

با وجود ارتباط تنگاتنگ بین مشکلات رفتاری با شیوه های فرزندپروری، بسیاری از خانواده ها از این ارتباط آگاهی ندارند، بنابراین یکی از اهمیت ها و ضرورتهای این پژوهش، دادن آگاهی به خانواده ها در این خصوص می باشد.

شیوه های فرزندپروری

محیط خانواده اولین و بادوام ترین عامل در تکوین شخصیت کودکان و نوجوانان زمینه ساز رشد اجتماعی- اخلاقی- عقلانی آنان است و همچنین دنیایی است که کودکان با آن آشنا می شوند، کودکان از هزاران لحظه های ظاهراً کوچک کم اهمیت زندگی اجتماعی می آموزند که چگونه رفتار می کنند برای چه چیز ارزش قائل شوند و از زندگی چه انتظاراتی داشته باشند.

کودکان در فضای مستقیم و غیرمستقیم بسیاری از آداب و ارزش ها را می آموزند و تجربیات گوناگون کسب می کنند و از طریق این محیط با کودکان دیگر و دنیای خارج آشنا می گردند و در این تربیت و شیوه ای که هر کدام از والدین برای پرورش کودکان خود اتخاذ می کنند تفاوت دارد شیوه های فرزند پروری اصولی است که خانواده ها برای پرورش و بالندگی کودکان خود استفاده می کنند. تأثیری که هر شیوه بر روی شخصیت کودک خواهد گذاشت بسیار موثر خواهد بود. کودک و نوجوان تحت تأثیر عوامل و شرایطی است که والدین برای او فراهم می آورند. در این میان نقش و نفوذ ما در اولین فردی که با کودک تماس و رابطه ی عاطفی دارد...

مشکلات رفتاری

اصطلاح اختلالات رفتاری، بدون آنکه تعریف شود، تقریبا 85 سال پیش، وارد فرهنگ علم روان شناسی شده است. از آن هنگام معلمان، پزشکان، روان شناسان و افراد دیگری که با مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان در ارتباط هستند از این اصطلاح برای بیان مقصود خویش استفاده کرد ه اند. اما تعریف واحدی که مورد پذیرش همگان باشد، ارائه نشده است.

ردز و پال، معتقدند که تعریف اختلال رفتاری به لحاظ انفجار ایده ها و تعدد نظرات فراوانی که توسط متخصصین رشته های گوناگون علوم انسانی در این مورد مطرح می باشد، روشنی و صراحت خود را از دست داده است.

بیت، کودک با اختلالات رفتاری را کودکی می داند که رفتارهایش به اندازه ای نامناسب است که شرکت او در کلاس درس، باعث از هم گسیختن حواس یا آشفتگی ذهنی سایر همکلاسان باشد و نیز فشاری بیش از حد به معلم وارد کند.

کرک، رفتاری را انحرافی یا هنجاری می داند که ضمن نامتناسب بودن با سن فرد، شدید، مزمن یا مداوم باشد و گستره آن شامل رفتارهای بیش فعالی و پرخاشگرانه تا رفتارهای گوشه گیرانه است. ویژگی این گونه رفتارها این است که اولا تاثیر منفی بر فرایند رشد و انطباق مناسب کودک با محیط دارد، ثانیا مزاحمت برای زندگی دیگران و استفاده آنان از شرایط به وجود می آورد.

شاید بتوان اختلالات رفتاری را این چنین تعریف کرد:

رفتارهای گوناگون افراطی، مزمن، انحرافی که گستره آن شامل اعمال تهاجمی یا برانگیختگی ناگهانی، اعمال افسرده گونه و گوشه گیرانه می باشد و بروز آنها به دور از انتظار مشاهده کننده است، به طوری که وی آرزوی توقف این گونه رفتارها را دارد.

اهداف تحقیق

1-4-1- هدف کلی:

بررسی رابطه شیوه فرزندپروری و مشکلات رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه یک شهر اردبیل.

1-4-2- اهداف جزئی:

بررسی رابطه شیوه فرزندپروری قاطع و مشکلات رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه یک شهر اردبیل.

بررسی رابطه شیوه فرزندپروری سهل گیرانه و مشکلات رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه یک شهر اردبیل.

بررسی رابطه شیوه فرزندپروری استبدادی و مشکلات رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه یک شهر اردبیل.

فرضیه های تحقیق

بین شیوه فرزندپروری و مشکلات رفتاری در دانش آموزان رابطه وجود دارد.

بین شیوه فرزندپروری قاطع و مشکلات رفتاری در دانش آموزان رابطه وجود دارد.

بین شیوه فرزندپروری سهل گیرانه و مشکلات رفتاری در دانش آموزان رابطه وجود دارد.

بین شیوه فرزندپروری استبدادی و مشکلات رفتاری در دانش آموزان رابطه وجود دارد.

این پایان نامه بصورت جامع در 5 فصل با فرمت word و منابع، جداول و نمودارهای کامل می باشد.