پایان نامه رابطه هوش هیجانی با سبک دلبستگی دانشجویان

ضرورت اهمیت تحقیق

تفاوت بین موفقیت و شکست، محصول شانس و اتفاق نیست، بلکه بیشتر تحت تأثیر این مسئله قرار دارد که شما چگونه نسبت به تجربه های تهدیدآمیز، ناخوشایند و غیرمنتظره واکنش نشان می دهید این مسئله همان چیزی است که با کامیابی و پیشرفت کاملا هماهنگ است. هوش هیجانی مثل یک چتر نجات نیست که از شما در مقابل فاجعه ها و مصیبت ها محروم شدن ها یا ناامیدی های زندگی محافظت کند. افرادی که به لحاظ هیجانی با استعداد هستند مثل هر شخص دیگری با تجربه ها و اوقات نامساعد مثل غمگینی، ترس، و خشم مواجه می شوند اما آنها نسبت به افراد دیگر به طور متفاوت و سالم تری به این گونه تجربیات پاسخ می دهند. هوش هیجانی به شما این توانایی را می دهد که حریف حوادث سخت شوید و بعد از فشارها، مصیبت ها، آسیب ها و فقدان های زندگی بهبود پیدا کنید، به عبارت دیگر هوش هیجانی شما را تاب آور انعطاف پذیر می سازد. بنابراین با شناسایی و آموزش آنها از طریق روان شناختی و درمان می توان جلوی بیشتر بیماری های روانی را گرفت و افراد جامعه را در کنار آمدن و سازگارتر شدن با مشکلات زندگی آماده نمود و بزرگترین کمک برای نیروی انسانی که لازمه زندگی افراد در جامعه است می باشد بنابراین آنچه مهم است این می باشد که یافته های تحقیق را چقدر به صورت کاربردی می توان در میان افراد جامعه که دچار این مشکل است بکار برد که توجه به موارد فوق ضرورت مطالعه این موضوع را دو چندان کرده است. ضرورت دیگر آن است که با انجام تحقیقات لازم در این زمینه دریچه ای تازه برای حل این معضل به دست آورد که آگاهی های لازم را به متخصصین و مسئولان مربوطه ارائه داد تا بهترین روش هم برای پیشگیری و هم برای درمان این افراد است. از سوی دیگر، نوع پرورش کودکان علاوه بر تأثیر آن در رشد شخصیت کمال گرایانه، در نوع دلبستگی کودکان نیز تأثیر دارد. در واقع سبک دلبستگی یک عامل حفاظتی است که موجبات سازگاری و شیوه های تنظیم عواطف و برقراری ارتباط با دیگران را بیشتر فراهم می کند. اگر این سبک های دلبستگی با مشکل همراه باشد منجر به عواطف منفی و در نهایت منجر به افسردگی و اختلالات خلقی دیگر خواهد شد. به طوری که پژوهش های متعددی حاکی از تأثیرگذاری می باشند. بنابراین، یکی دیگر از اهمیت و ضرورت های انجام این پژوهش آگاه سازی والدین دراین خصوص می باشد

اهداف پژوهش:

هدف کلی :

بررسی رابطه بین هوش هیجانی با سبک دلبستگی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد

اهداف جزئی

اهداف جزئی در تحقیق زیر مجموعه و برگرفته از اهداف کلی می باشد که در این پژوهش اهداف جزئی عبارت است از :

- بررسی رابطه هوش هیجانی با سبک دلبستگی ایمن در بین دانشجویان دانشگاه آزاد

- بررسی رابطه هوش هیجانی با سبک دلبستگی دوسوگرا در بین دانشجویان دانشگاه آزاد

- بررسی رابطه هوش هیجانی با سبک دلبستگی اجتنابی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد

مفهوم هوش هیجانی

به طور کلی اغلب هوش هیجانی به توانایی تشخیص و تنظیم هیجانات در درون خود و دیگران می پردازد. به نظر مایروسالودی هوش هیجانی، به عنوان یک توانایی ناظر به ظرفیت ادراک، ابراز شناخت کاربرد در کنترل هیجان ها در خود و دیگران است شواهد بسیاری ثابت می کند افرادی که مهارت هیجان دارند یعنی کسانی که به طرز اثربخشی با آن برخورد می کنند در هر حیطه ای از زندگی ممتازند خواه در روابط عاطفی باشد یا در فهم قواعد ناگفته ای که در خط مشی سازمان به پیشرفت می انجامد. این افراد در زندگی خویش خرسند و کارآمدند و عادات فکری در اختیار دارند که موجب می گردد آنها افرادی مولد و کارآمد باشند. هوش هیجانی نمایند توانایی تشخیص، ارزیابی و بیان هیجان به نحو صحیح و سازگارانه می باشد همچنین شامل توانایی درک هیجان و آگاهی از هیجان ها، توانایی دست یابی به ایجاد احساسات تسهیل فعالیت های شناختی، عمل سازگارانه و توانایی تنظیم هیجان ها در شخص و دیگران می باشد به عبارت دیگر هوش هیجانی، عبارت از پردازش مناسب اطلاعاتی می باشد که بار هیجانی دارند و استفاده از آن برای هدایت فعالیت های شناختی مانند حل مسئله و تمرکز انرژی بر روی رفتارهای لازم است و هوش هیجانی می تواند پیش بینی کننده مهمی برای موفقیت در روابط شخصی، خانوادگی و حمل کار باشد...

سبک دلبستگی

نظریه دلبستگی، نظریه ای در روانشناسی است که سعی در توضیح دلایل دلبستگی انسان ها به یکدیگر دارد. اصطلاح دلبستگی برای اشاره به روابط اجتماعی-عاطفی محکم و دایمی به کار می رود. کودکان تمایل دارند به برخی اشخاص به ویژه مادرشان بچسبند و در حضور آن ها احساس امنیت کنند. روان شناسان در ابتدا براین باور بودند که دلیل دلبستگی به مادر، منبع غذا بودن اوست و غذا یکی از نیازهای نخستین نوزادان را تشکیل می دهد. اما پرسش هایی پیش آمد. برخی حیوانات به ویژه پرندگان، نیدی-فوژ یعنی لانه-گریز هستند و بچه های ان ها بلافاصله پس از انکه به دنیا می ایند و یا سر از تخم در میاورند، از لانه بیرون می روند و غذای خود را خودشان به دست میاورند. مثلا جوجه اردک و جوجه مرغ، از همان بدو تولد خودشان غذا می خورند، اما با این حال باز هم به دنبال مادرشان می روند. احساس راحتی از حضور مادر نمی تواند به دلیل نقش وی در تغذیه بچه ها باشد. یک سری آزمایش های بسیار معروف درباره میمون ها نشان داده است که در دلبستگی مادر-فرزند، نیازهای دیگری، جز نیاز به تغذیه وجود دارد.

بدیع ترین اصل نظریه دلبستگی، بازشناسی این نکته بود که تمایل کودک به مجاورت با مادر بیش از آنکه با هدف ارضای کشاننده هایی مانند گرسنگی بروز کند، یک کشاننده زیست شناختی است که در خلال تکامل نوعی، گزینش شده است. بنابراین اگر حفظ مجاورت یک نیاز اساسی است، رفتار دلبستگی را می توان به منزله مجموعه راهبردهایی دانست که برای دستیابی به مجاورت بهینه به راه می افتد. یک نوزاد بی دفاع، مجاورت خود با مادرش را از راه یک نظام پیچیده ارتباطی و رفتاری حفظ می کند.