مبانی نظری پایان نامه ارزیابی عملکرد آموزشی

معرفی مبانی نظری پایان نامه ارزیابی عملکرد آموزشی

پیشینه نظری متغیرهای مدیریت عملکرد، ارزشیابی آموزشی، فعالیتهای آموزشی، فعالیتهای فوق برنامه پرورشی مدارس در 55 صفحه فارسی (word) با رفرنس دهی کامل فارسی و انگلیسی و پانویس ها مناسب برای پایان نامه

بخشهایی از متن مبانی نظری

مفهوم ارزیابی عملکرد

ارزیابی عملکرد یا ارزشیابی عملکرد فرآیندی است که توسط آن یک مدیر رفتار کاری کارکنان را با اندازه گیری و مقایسه با استانداردهای از قبل تعیین شده ارزشیابی می کند، نتایج را ثبت می کند و به کارکنان ابلاغ می کند. به طور کلی ارزیابی عملکرد به مجموعه اقدامات و اطلاعاتی اطلاق می گردد که به منظور افزایش سطح بهینه استفاده از امکانات و منابع جهت دستیابی به اهداف به شیوه ای اقتصادی توأم با کارآیی و اثربخشی صورت می گیرد، به طوری که ارزیابی عملکرد در بعد سازمانی معمولاً اثربخشی فعالیتها است. منظور از اثربخشی میزان دستیابی به اهداف و برنامه ها با ویژگی کارا بودن فعالیتها و عملیات است.

در ارزیابی عملکرد مدیر و زیردست مشارکت دارند. ولی سیستم ارزیابی عملکرد شامل خط مشی های سازمانی، مقررات و منابع پشتیبانی کننده فعالیت میباشد. برنامه و فواصل زمانی ارزیابی ها، نحوه تعیین ارزیابی کننده و ارزیابی شونده، روشها و شیوه های ثبت ارزشیابی و ذخیره و توزیع اطلاعات از ابعاد سیستم ارزیابی عملکرد می باشد.

تعریف ارزشیابی آموزشی

تایلر ارزشیابی را وسیله ای جهت تعیین میزان موفقیت برنامه در رسیدن به هدفهای آموزشی مطلوب مورد نظر می دانست. دفیلیس (1960) : ارزشیابی یعنی سنجش یک برنامه آموزشی برای تعیین میزان تاثیر و سودمندی آن. به گفته گی (1991) ارزشیابی یک فرآیند نظامدار برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات گفته می شود به این منظور که تعیین شود آیا هدفهای مورد نظر تحقق یافته اند یا نه و چه میزان.

رویکرد های ارزیابی آموزشی

رویکرد مبتنی بر مدیریت : در این رویکرد، هدف تشخیص نیازهای اطلاعاتی تصمیم گیرندگان و مسئولین آ موزش و پرورش و ارائه خدمات لازم به آنان جهت تصمیم گیری در مورد فعالیت های آموزشی می باشد. از میان الگوهای مبتنی بر مدیریت دو الگو را به اختصار بیان می نماییم.

الف- الگوی سیپ

پدیدآورندگان این الگو ال. استافل بیم و همکاران او (1971) هستند. هدف اساسی ارزشیابی در این الگو، تولید اطلاعات برای تصمیم گیرندگان می باشد. این الگو با استفاده از استعاره سیستمها و چهار پارامتر آن (زمینه، درونداد، فرآیند، محصول) به چهار نوع ارزشیابی اشاره دارد تا اطلاعات را برای چهار نوع تصمیم گیری فراهم نماید.

ب- الگوی ارزشیابی یوسی ال ای.

این الگو از آن جهت یوسی ال ای شهرت یافت که در دانشگاه کالیفرنیا واقع در لس آنجلس پدید آمده است. نام دیگر این الگو سی اس ای است که حرف اول مرکز مطالعه ارزشیابی است. الکین (1969) هم مدیر مرکز مطالعه ارزشیابی یوسی ال ای و هم واضح این الگو بوده است. این الگو از پنج نوع ارزیابی زیر تشکیل شده است.

1-سنجش نظام 2- طراحی نظام 3- اجرای برنامه 4- بهبود برنامه 5- تصدیق برنامه.

ج-الگوی ارزیابی مبتنی بر ملاکهای درونی

ملاکهای درونی در ارزیابی یک فعالیت آموزشی شامل اجزا تشکیل دهنده آن فعالیت از قبیل ساخت، منابع، وسایل و تجهیزات است. در الگوی مبتنی بر ملاکهای درونی، اثرات برنامه آموزشی از قبیل میزان یادگیری محصلین مورد توجه قرار نمی گیرد، بلکه در این الگوها فقط عوامل تشکیل دهنده ی برنامه مورد ارزیابی قرار می گیرد. یکی از متداولترین الگوهای داوری مبتنی بر ملاکهای درونی، الگوی اعتبار بخشی است.

از جمله کاربردهای این الگو می توان فراگرد اعتبار بخشی به مؤسسات یا سیستم های آموزشی نام برد لذا برای ارزیابی دبیرستان های نظام جدید به الگویی که بر اساس ملاکهای درونی باشد، نیاز است.

فهرست مطالب مبانی نظری

تعریف عملکرد

تاریخچه و پیشینه مدیریت عملکرد

ماهیت مدیریت عملکرد

عوامل موثر در افزایش عملکرد سازمان

مفهوم ارزیابی عملکرد

اهداف ارزیابی عملکرد

تعریف ارزشیابی آموزشی

رویکرد های ارزیابی آموزشی

ارزیابی درونی کیفیت

فعالیتهای آموزشی

وظایف آموزشی در مدارس

کیفیت و آموزش

کیفیت در آموزش و پرورش

بهبود کیفیت آموزشی

آموزش و توسعه

اهداف سازمان های آموزشی

ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی

نگرش سیستمی در مدیریت آموزشی

نظام های طبقه بندی در مدیریت آموزشی

فعالیت های فوق برنامه

انواع فعالیت های فوق برنامه

اهمیت امور تربیتی و فعالیت های فوق برنامه در آموزش و پرورش

ویژگی های فعالیت های فوق برنامه پرورشی مدارس

عوامل موثر بر کیفیت فعالیت فوق برنامه پرورشی

مراحل طراحی آموزشی

مراحل طراحی و برنامه ریزی فعالیت فوق برنامه

ارتباط مستمر مدرسه و اولیا

قوانین و مقررات مدرسه

دانش و مهارت معلمان

عملکرد منابع انسانی

فعالیت های خارج از کلاس

منابع فارسی

منابع انگلیسی