مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارتهای زندگی

معرفی مبانی نظری و پیشینه پژوهش فصل دوم پایان نامه مهارتهای زندگی در فرمت ورد با منبع نویسی دقیق

بخشهایی از متن مبانی نظری

مهارتهای زندگی

در بحث مهارتهای زندگی آن دسته از مهارت ها و توانایی ها مطرح می باشد که آموختن و عمل به آن برای یک زندگی موفق لازم و ضروری می باشد. با کسب این مهارت ها فرد در زندگی دچار کمترین مشکلات شده و می تواند به راحتی با دیگران ارتباط برقرار کرده و در حداقل زمان مسائل خود را حل کرده و تصمیمات مناسب را اتخاذ نماید.

مفهوم و تعریف مهارتهای زندگی

مهارت های زندگی، مهارتهای اجتماعی هستند که کودکان ونوجوانان باید آن ها را یاد بگیرند تا بتوانند در مورد خود وانسانهای دیگر وکل اجتماع بطور موثر، شایسته و مطمئن عمل نمایند.

طارمیان وهمکارانش در مقاله خود مهارت های زندگی را مجموعه ای از توانایی هایی که زمینه سازگاری و رفتار و مفید را فراهم می آورند، تعریف کردند. آن ها معتقدند این توانایی ها فرد را قادر می سازد تا مسئولیت نقش های اجتماعی خود را بپذیرند و بدون لطمه زدن به خود و دیگران، خواسته ها، انتظارات و مشکلات روزانه خود نموده و به ویژه در روابط بین فردی به شکل موثری عمل نمایند.

مهارت زندگی یعنی ایجاد روابط بین فردی مناسب و موثر، انجام فعالیتهای اجتماعی، انجام تصمیم گیری صحیح و حل تعارض ها و کشمکش ها بدون توسل به اعمالی که به خود و دیگران صدمه زند.

تعاریف مفاهیم مهارت های زندگی

مهارت خود آگاهی

خودآگاهی توانایی شناخت خود و آگاهی از خصوصیات، نقاط ضعف و قوت، خواسته ها، ترس و انزجارهاست. این مهارت با واژه هایی مانند خودپنداره، اعتماد به نفس و عزت نفس رابطه تنگاتنگی دارد. خودپنداره یعنی تصوری که یک فرد از خود دارد. مجموعه ای از داده ها و عقاید در مورد چگونگی خود.

خودآگاهی به دو نوع ابتدایی و جمعی می باشد. خودآگاهی ابتدایی محصول ارتباط اولیه انسان ها با خودشان است. نمونه این نوع خودآگاهی هنگامی رخ می دهد که مردم خود را در یک آینه می بینند. در این نوع خودآگاهی، گرایش ها و ایده آل های شخصی از اهمیتی تام برخوردارند. به عبارت دیگر کسی از آنها تابع تصوری می شود که از خود و ذهن دارند. دومین نوع خودآگاهی، خودآگاهی جمعی است این خودآگاهی هنگامی رخ می دهد که مردم معتقدند دیگران رفتارشان را زیر نظر دارند. نوع اول خودآگاهی بیشتر به تمایلات درونی ارجاع دارد در صورتیکه نوع دوم عموما به اداره ی عقیده منتهی می شود.

نظریه های مربوط به مهارت خود آگاهی

اهمیت کنش های خود محورانه

ایکس، ویکلند و فرویس، معتقدند خود محوری سبب می شود تا مردم به این عقیده دست یابند که بین ایده آل ها و کنش هایشان با انتظارات سایر مردم اختلاف وجود دارد. به این جهت به نقادی خودشان می پردازند تا بتوانند بین این، عناصر توافق ایجاد کنند.

خودسازگاری

کارور و گیببونز معتقدند خود آگاهی باعث تبلور گرایش ها و ارزش های شخصیتی می شود، بعضی تجربیات مبین این نکته اند که گرایش های مردم در تنهایی از شرایط دیگر موقعیتی متاثر می شود...

فهرست مطالب مبانی نظری

مهارتهای زندگی

تعریف مهارت

مفهوم وتعریف مهارتهای زندگی

نظریه های مربوط به مهارت های زندگی

نظریه یادگیری اجتماعی بندورا

نظریه های شناختی عاطفی

نظریه عملی متکی بر استدلال

نظریه رفتار طرح ریزی شده

نظریه یادگیری شناختی نوین

نظریه تحقیر خود

تاریخچه آموزش مهارتهای زندگی

تاریخچه آموزش مهارتهای زندگی در ایران

تعاریف مفاهیم مهارت های زندگی

مهارت خود آگاهی

نظریه های مربوط به مهارت خود آگاهی

مهارت همدلی

مهارت رابطه موثر (ارتباطات اجتماعی)

اهمیت ارتباطات اجتماعی

مهارت روابط بین فردی(ارتباطات بین فردی)

رفتارهای مشترک در برقراری ارتباط بین فردی

مهارت تصمیم گیری

مهارت حل مسئله

نظریه های مربوط به حل مسئله

مهارت تفکر انتقادی

مهارت تفکر خلاق

مراحل تفکر خلاق

موانع تفکر خلاق

مهارت مقابله با هیجان

انواع هیجانات واحساسات در کودک

مسئله چیست؟

تاریخچه مهارت حل مسئله

فرایندهای حل مسئله

انواع مسئله

رویکرد شناختی حل مسئله

تحقیقات انجام شده داخلی وخارجی

تحقیقات داخلی

تحقیقات خارجی

فهرست منابع

الف)منابع فارسی

ب)منابع انگلیسی