پایان نامه رابطه پذیرش اجتماعی و ویژگی های شخصیتی دانشجویان

چکیده :

هدف از پایان نامه حاضر بررسی پذیرش اجتماعی ویژگیهای شخصیتی در بین دانشجویان رشته های برق و مکانیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر است. حجم نمونه به دست آمده 100 نفر است که آزمون ویژگیهای شخصیتی و پذیرش اجتماعی بر روی آن اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه تحقیق از روش آماری ضریب همبستگی پیرسن استفاده گردیده و نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بین ویژگیهای شخصیتی و پذیرش اجتماعی رابطه معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 5% است.

اهداف تحقیق:

هدف از تحقیق این است که آیا بین ویژگی های شخصیتی و پذیرش اجتماعی رابطه ای وجود دارد و آیا شخصیت و ویژگی های اخلاقی و رفتاری آن در ایجاد پذیرش اجتماعی و جامعه پذیری دانشجویان، نقش بسزایی دارد یا نه بین شخصیت و پذیرش اجتماعی رابطه ای وجود ندارد و آیا بین ویژگی های شخصیتی مانند عوامل اضطراب آور، افسردگی و انحرافات اجتماعی و... و پذیرش اجتماعی رابطه وجود دارد و آیا عوامل اضطراب زا و افسردگی در نوع برخورد جامعه و پذیرش آن تأثیر بسزایی خواهد داشت یا نه.

سؤال مسله :

آیا بین ویژگی های شخصیتی وپذیرش اجتماعی رابطه وجود دارد

فرضیه های تحقیق:

1-بین ویژگی های شخصیتی وپذیرش اجتماعی رابطه وجود دارد.

2.بین افسردگی و پذیرش اجتماعی رابطه وجود دارد.

3.بین هیپوکندریا و پذیرش اجتماعی رابطه وجود دارد.

4. بین هیستری و پذیرش اجتماعی رابطه وجود دارد.

5.بین انحرافات و پذیرش اجتماعی رابطه وجود دارد.

6. بین پارانریا و پذیرش اجتماعی رابطه وجود دارد.

متغیرهای تحقیق :

ویژگیهای شخصیتی =متغیر وابسته

پذیرش اجتماعی = متغیر مستقل

مقیاس های ویژگیهای شخصیتی = متغیر مستقل در فرضیه های بعدی

تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم

پذیرش اجتماعی

عبارت است جامعه پذیری فرد که شکوفا کردن استعدادهای بالقوه فراهم آوردن امکانات رشد شخصیت و تبدیل فرد با شخص (فرد اجتماعی) است.

در واقع، فرد انسانی در طی اجتماعی شدن به کسب هویت اجتماعی نایل می گردد و با پذیرش ارزشها، هنجارها و آرمانها و شیوه های زندگی تحت شرایط مطلوب قادر به تحقیق استعدادهای بالقوه خود می گردد.

و بالاخره عبارت است از نمره ای که آزمودنی از آزمون پذیرش اجتماعی به دست می آورد.

ویژگیهای شخصیتی

شخصیت عبارتند از اینکه شخصیت از واژه لاتینی Persona گرفته شده و به نقابی اشاره دارد که هنر پیشه ها در نمایش استفاده می کردند و به راحتی می توانیم درک کنیم که چگونه پرسونا (نقاب) به ظاهر بیرونی، ظاهر علنی که به افراد دور و بر فرد نشان می دهیم (بالاخره تمایلات و نفرتها) ترسها و امتیازات و توانمندیها و ضعفهای خود است و واژه من همان چیزی است که فرد را از فرد دیگر مجزا می کند.

و بالاخره عبارتند از نمره ای که آزمودنی از آزمون شخصیتی مینه سسوتا به دست آورده است.

نظریه های روان شناختی جامعه پذیری

روانشناسان، جامعه پذیری را به عنوان مبارزه ای میان فرد و جامعه تلقی می کنند و می گویند فرد مدام در حال گرایش به دور افکندن قید و بندهای اجتماعی و هنجارهای جامعه است. آنها کسب شناخت (دانش) را نیز نتیجه ی رویارویی و مجادله فرد (ذهن) و محیط (عینیت) می دانند.

نظریه جامعه پذیری فروید :

زیگموند فروید، جامعه پذیری را فرآیندی می داند که از طریق آن هنجارهای والدین را به صورتی عمقی می پذیرد و به کسب من برتر می پردازد از نظر او، از آنجا که مایه و خاستگاه من و من برتر را محیط تهیه می بیند، عوامل اجتماعی یا تشکیل این دو پدیده به درون فرد منتقل می شوند بدین شکل فرد جامعه پذیر می گردد. فروید سه بخش متمایز شخصیت را به زیر تشخیص می دهد:

نهاد، من، من برتر ؛ که در ادامه تحقیق هر کدام بررسی می گردد...

تضاد میان سه بخش شخصیت

به نظر فروید ستیز بین نهاد و من برتر اجتناب ناپذیر است و بین خواسته های آن دو یک بر خورد درونی وجود دارد تا در نهایت من ساخته شود. من باید با فشارهایی که از سه جهت جهان خارج، نهاد، من برتر - وارد می شود، مقابله نماید. فروید می گوید در زندگی روزمره هر کس می تواند به آسانی تضاد بین سه بخش شخصیت را عیناً مشاهده کند... متن تحقیق ادامه دارد